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体育平台:康复治疗技术(推拿)专业介绍

发布时间:2019年08月30日 点击数: 次


一、专业简介

1、培养模式:

构建“通识教育+大类基础”两大课程平台,强化专业核心课程建设和专业能力提升,形成了以“两平台一提升”为特色的人才培养改革方案。

2、培养目标:

   本专业培养德、智、体、美全面发展,社会主义建设需要的,适应经济转型和社会进步的知识型、发展型和技能型人才。要求学生掌握一定的康复推拿专业理论基础知识和技能,满足老年病、慢性病患者和伤残患者对传统康复服务的迫切需求,重点面向基层医疗保健服务行业的技能型专门人才,能够在按摩店、社区卫生服务中心、康复中心工作、康复护理院、疗养院、养老院、老年福利院、居家养老服务中心等各类机构从事保健按摩、康复服务与管理等工作。

3、核心课程

推拿功法学、推拿手法学、经络腧穴学、推拿治疗学(伤科、内科、妇科、五官科、外科)、临床康复学、保健推拿技术、小儿推拿、中医养生康复技术、中医康复保健、临床实习。

4、师资队伍

学有所长,技有所依,师承授受。大力聘任推拿行业公认、高技能、治疗效果突出的名医、行家里手,传授推拿专业新理念、新方法、新技能。优化教学团队,鼓励年轻专业教师到相应专业机构进行培训,支持专业教师下企业锻炼,提高专业技能,建设一支“双师型”教师队伍。同时,鼓励专业教师提升自己的学历、学位,到2015年硕士生比例要达到80%,校内骨干教师3名,聘任医院主治医师以上医生3名,培养青年教师3名。在教育教学过程中,学校采取本校专职教师与浙江中医药大学外聘教师互补的形式,充分听取浙江中医药大学专家对学科建设的意见,制定出一整套完备的教学体系,而在聘任各专家教育教学的活动中,不但建立了外聘中医推拿专家人才库,也培养出了自己的盲人推拿专职教师人才。通过制度化建设,引进奖励机制,努力建设一支专兼结合、结构合理、治学严谨和科研水平高、满足创新人才培养和知识创新需要的师资队伍。以老带新,加强教研,建立专业教师梯队。

5、校内实训基地与校外实训基地一览表

1.本专业必须配置的专业实习仪器设备详见《康复诊疗技术专业(推拿方向)实训室设备》。

2.院校应提供本专业4种以上专业核心期刊杂志及1种以上外语专业杂志,以及专业课教学所需的专业图书、标本、模型、视听教材。

1)推拿康复技能实训中心

    推拿技能实训中心的总面积约200平米,包括推拿技能实训室(Ⅰ)、(Ⅱ),一间配备了多媒体教学设备,能使用智慧平台开展教学,将教学内容以录像、视频等直观形式供学生课后学习和复习。中心拥有:按摩床36张,其中高级可升降按摩床16张;10套组里保健按摩设备及相关耗材;ƒ智能推拿手法测定系统、远红外线灯、电脑远红外线按摩床、颈椎牵引椅、颈腰椎牵引床等仪器设备。

满足《推拿功法学》、《推拿手法学》、《推拿治疗学》、《中医康复保健》等课程实训教学及学生自主实训操作需要;满足中、高级保健按摩师培训鉴定需要。

2)中医康复综合能力实训中心

    总面积约150平米,包括解剖实训室、视触叩诊实训室。主要设备有:脉象训练4套、心肺听诊5具、人体解剖模型2具,骨架5套、内脏器官各2套,多媒体按摩点穴电子人体模型、电脑仿真心肺急救模型5具、中药100种。

满足《中医诊断学》、《诊断学》、《人体解剖学》、《内科学》、《中药方剂》的实训教学及学生自主训练操作需要,满足推拿专业、老年与残疾人康复专业临床技能考核需要。

 

十二五已建校外实训基地

序号

基地名称

合作单位

实训项目

1

教学实践基地

杭州市中医院教学实践基地

毕业顶岗实习、专业技能见习

2

浙江中医药大学第三临床医院教学实践基地

3

杭州市红会医院教学实践基地

4

 

杭州市推拿医院

 

二、专业建设成果(校企合作)

1、校企合作项目简介

现代企业需要高素质的技能型人才,因而需要开发校企合作课程体系,立足于企业的需求,提高学生职业能力和职业素质,促进学校与企业共同发展,高等职业院校课程体系改革主要是改变基础课与专业课、理论课与实践课、修课与选修课之间的比例,重组课程结构,更新教学内容,以突出应用性与实践性,尤其是突出基础理论知识的应用和实践能力培养,注重人文社会科学与技术教育的结合。高职高专课程体系改革应以校企合作为切入点,以技能培养和素质教育为目标,真正体现高职高专培养高质量技能型人才的教育特色。使视障学生能够“学会学习、学会生活、学会做事、学会共处”,真正的融入社会。

 

 

1.1校企合作的核心课程建设

根据企业和医疗单位的不同需要,我校设置了推拿治疗学、临床康复学、小儿推拿、保健按摩等7门核心课程,鼓励教师积极参与校企合作方面的科研;二是制度保障方面,自实施校企合作项目后,学校领导多次实地考察合作企业,看望顶岗实习学生,并印发了“体育平台 学生顶岗实习管理规定”等相关文件,使校企合作方式与基地选择实现具体化和规范化;与此同时,学校组织专家委员会进行行业岗位调查与研讨,对岗位群进行工作任务和职业能力分析,根据岗位及岗位群应具备的职业能力,紧密结合行业标准和技能考核要求确定课程教学内容,修订教学大纲,改进教学方法,融教学与操作为一体,把学习理论知识、锻炼实践能力、通过考证以及顶岗实习工作经历有机结合在一起。

1.2建设充足的实践教学基地

我校为加大学生的实习、实训力度,拓展实训项目,完善了校内实践教学基地,形成了二室一园 二中心"的校内实践教学基地格局,即解剖实训室、中医综合实训室,百草园、推拿技能实训中心、康复技能实训中心,满足了学校实践教学的需要;建设校企合作的教学资源库;我校与各民营中医诊所企业是“订单"式合作,学生毕业就是就业,实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体,学生由学校招收的学生和企业选拔的员工组成,教育由企业与学校共同实施;为了使学生就业后有自学的机会,不断更新知识,部分企业与我校共同准备开发了推拿技术专业多媒体教学资源库,拟收集专业前沿、行业发展的相关信息,以专业教学软件和电子教学资料为载体,努力搭建推拿专业终身学习的平台,实现了学生网上自主学习,提升了学生的业务水平,提高了企业员工的素质

 

2、学生到企业实践项目(包括学生见习、学生定岗实习、学生下企业锻炼)

针对已有设施和条件,根据教学规律和学生认识能力,进行分阶段、分模块实践训练的管理。在第一学年,以开展基本教学项目为主,在校内实训室根据技能考核要求标准进行技能操作练习;第二学年以应用教学项目,根据见习大纲要求的指导下到社区医院针对性见习;第三学年以综合应用教学项目为主,根据毕业实习大纲指导原则下到校外针推特色的省级医院进行技能综合实习。学生在分模块实践过程中,学习目标呈阶梯式上升,使各项能力得到逐步提升。

 

 

 

3、教师到企业服务和实践的项目:

陆统和邱建维老师自2009年开始承担浙江省劳动技能鉴定中心保健按摩师的考评项目至今,分别到浙江医学高等专科学校、杭州市残联下属培训机构进行保健按摩师项目的考评;邱建维自2012年开始承担浙江省视障联盟浙江特殊教育学院联络员至今,一直负责浙江图书馆与我校工作的联络工作,分别开展了盲人有声电影、国际盲人节、读书会等多项活动的联络工作。邱建维自2013年始兼任杭州市针灸推拿学会理事职务,主要负责学会活动开展、新成员的入选等工作。

4、教师和学生得到企业单位认可的案例

2016年6月1日,一位患者家属将一面写有“妙手回春,治病救人”大字的锦旗送到杭州市红十字会医院实习生陈宗飞手中,以表达感激之情。在2016年4月9日,卢大妈因为颈椎病前去红会医院推拿科就诊,当时她睡眠质量不佳,头晕、头痛,恶心,颈部僵硬。在陈宗飞同学一个多月细心到位的推拿治疗操作后,症状明显得到了明显的缓解。为了表示感谢,卢大妈送了陈宗飞同学一面锦旗。

 

陈宗飞同学为特教康复系康复治疗技术(推拿)专业13级学生。在校期间,该生学习扎实,勤学技能,理论知识扎实,推拿手法熟练,对推拿常见病诊疗知识的掌握比较透彻。进入实习单位之后,该生学习态度认真,为人踏实肯干,得到了实习单位领导的一致认可。他将学校学习的理论知识和临床实践充分结合,并得到指导教师的细心指导,自身素质得到了更进一步的提高。正是有了自己的努力和老师的指导,陈宗飞同学对患者卢大妈进行了正确的诊断,并选择了针对性的推拿治疗方法进行治疗,使得卢大妈的症状得到了极大的缓解。这一面小小的锦旗,不仅包含着患者对医生的感激,更是对复治疗技术(推拿)专业教学成果的肯定。

 

三、教学成果(获奖)

 

序号

省课堂改革项目

项目负责人

1

Pbl教学法在高职视障生课程《推拿治疗学》中运用

邱建维

 

 

序号

项目编号

校级课程改革项目

项目负责人

1

Xkch2013

推拿治疗学(高职视障生)

邱建维

 

序号

项目编号

院级课题

项目负责人

1

XKY2011-23   

《高职康复诊疗技术(推拿方向)创新人才培养模式的设计与研究》  

邱建维

2

 

视障大学生职业指导研究

邱建维

3

 

高职视障生推拿治疗学教学方法探究  

--以体育平台 为例

黄灵芝

4

 

视障生推拿手法学课堂教学创新研究

 

邱建维

 

序号

论文题目

期刊

第一作者

1

盲人按摩临床诊治常见误区及纠正办法

现代特殊教育

邱建维

2

浅谈特殊职业教育推拿专业的解剖学教学

中国临床解剖学杂志

邱建维

3

特殊院校盲人按摩实践教学模式的探索与实践

课程教育研究

邱建维

4

视障职业教育中微课程的设计与应用——以《推拿手法学》为例

现代特殊教育

崔瑶

5

浙江省视障生中高职康复治疗技术专业(推拿方向)课程衔接的研究

新课程研究

陆统

6

优化特殊院校解剖实训室建设的探讨

中国临床解剖学杂志

邱建维

7

早期针灸配合康复锻炼对脑卒中稳定期老年患者神经功能缺损及肢体运动功能的影响

现代实用医学

邱建维

8

探究移动平台教学模式在盲人按摩高等教育中的应用

高教学刊

邱建维

9

高职视障学生全程化就业指导模式初探

现代职业教育

 

邱建维

10

浅谈盲人按摩从业人员职业教育现状及对策研究

亚太教育

邱建维

11

老年与残疾人康复职业能力培养与课程设置探讨

课程教育研究

钟海平

 

3、教师参加各项比赛获奖

序号

项目名称

名次

获得者

1

2013年校级微课比赛

三等奖

邱建维

2

2016年校级说课比赛

第一名

陆统

3

2016年校级说课比赛

第三名

黄灵芝

4、学生参加各项比赛获奖

近几年来,学生凭借较强的动手能力和理论功底在省级各项竞赛中崭露头角。学校也每年开展专业技能大赛:推拿手法技能大赛、推拿功法大赛等项目,培养出一批又一批具有竞争力的选手,为当地残联提供优秀人选。盲人医疗按摩从业人员资格证书通过率达85%以上。毕业前获得高级保健按摩师资格率100%。

序号

年份

项目名称

名次

获得者

1

2014年

第四届省残疾人保健按摩项目

三等奖

任叶青

2

2016年

省残疾人工匠大赛

第三名

孔华华

四、学生实践活动展示

发挥学生主观能动性,利用各项资源,提高实践技能。学生们利用中午和晚上时间进行技能训练,并对本校教师和学生开展保健按摩服务活动,深受全校师生的欢迎,同时周边学校的师生个别到我校有接受服务项目,知名度在不断提升中。利用学生会组织的推拿技能协会,开展各项活动组织学生志愿者利用周末时间到周边社区志愿服务,运用已学知识为社区的老人做好推拿服务和康复知识解答,既有利于学生之间相互切磋,提高推拿手法水平,又加强了盲生和社会人员的沟通能力,同时也熟练了相关的实践技能。

 

 

 

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